Innovative Youth Work by EduLabs

O dialogu, depolarizaci a hledání společné řeči

Jak dnes pracovat s mladými lidmi v době silných názorů, sociálních sítí a a rostoucí polarizace společnosti? Jak vést dialog tak, aby se z něj nestal konflikt - a proč je důležité učit mladé lidi naslouchat i těm, se kterými nesouhlasí?

V této epizodě podcastu Práce s mládeží v současnosti si povídáme s facilitátorem a expertem na depolarizaci Lukášem Zorádem z organizace Partners for Democratic Change Slovakia (PDCS) o tom, jak pracovat s kontroverzními tématy, emocemi a rozdílnými postoji  v prostředí škol, tříd, neformálního vzdělávání nebo našem denním životě.

Rozhovor přináší praktické pohledy na to, jak vytvářet bezpečný prostor pro otevřenou komunikaci, proč není cílem dialogu druhého přesvědčit a jakou roli v tom hrají vztahy, empatie a schopnost opravdu poslouchat.

Epizoda je určena všem, kteří pracují s mladými lidmi a hledají cesty, jak podporovat respektující komunikaci a porozumění ve společnosti plné rozdílných názorů.

Další inspiraci, metodiky a vzdělávací materiály k tématům dialogu, konfliktu a depolarizace najdete na webu organizace PDCS - publikace a vzdělávací zdroje.

 

Chcete se ponořit hlouběji do témat prevence polarizace, empatie a kritického myšlení v práci s mladými lidmi?

V projektu EPIC Bonds (ANEV) rozvíjíme kompetence, které mladým lidem pomáhají orientovat se v rozdílných názorech a společenských tématech. Prostřednictvím webinářů, micro learningových kurzů a praktických metodik podporujeme kritické myšlení, empatii, pocit sounáležitosti i schopnost vést respektující dialog - tedy dovednosti důležité pro prevenci polarizace a posilování porozumění mezi lidmi.

 

Podcast vznikl ve spolupráci organizací ANEV a YouthWatch v rámci mezinárodní konference YoDel, spolufinancované programem Erasmus+.

O deepfake, AI a mediální gramotnosti

Co dnes ještě považujeme za realitu? A jak se orientovat ve světě, kde obrázky, videa i informace může během pár vteřin vytvořit umělá inteligence?

V této epizodě podcastu Práce s mládeží v současnosti si s expertkou na mediální, informační a digitální gramotnost Veronikou Batelkovou povídáme o deepfake technologiích, AI generovaném obsahu a o tom, proč je dnes důležitější než kdy dřív rozvíjet kritické myšlení a schopnost rozpoznávat manipulativní techniky.

Rozhovor otevírá otázky, jak sociální sítě formují naše vnímání reality, proč na nás obraz působí silněji než text a jaké dopady mohou mít deepfake videa - od finančních podvodů až po zneužití v online prostoru. Zároveň ale ukazuje, že mediální gramotnost není jen o odhalování „fake“ obsahu, ale především o schopnosti zastavit se, přemýšlet nad kontextem a vnímat, co s námi konkrétní obsah dělá.

Epizoda je určena všem, kteří pracují s mladými lidmi a hledají způsoby, jak podporovat digitální odolnost, kritické myšlení a bezpečné orientování v online světě.

Více o mediální gramotnosti najdete také na vzdělávacím portálu ČT edu - Mediální gramotnost a na Zvol si info - vzdělávací materiály, kde najdete metodiky, lekce a praktické materiály pro vzdělavatele a práci s mladými lidmi.

 

Podcast vznikl ve spolupráci organizací ANEV a YouthWatch v rámci mezinárodní konference YoDel, spolufinancované programem Erasmus+.

 

Chcete se ponořit hlouběji do témat mediální gramotnosti, kritického myšlení a orientace v online prostoru?

V projektu EPIC Bonds (ANEV) rozvíjíme kompetence, které mladým lidem pomáhají lépe se orientovat v rozdílných názorech, společenských tématech i digitálním prostředí. Prostřednictvím webinářů, microlearningových kurzů a praktických metodik podporujeme kritické myšlení, empatii, pocit sounáležitosti i schopnost vést respektující dialog - tedy dovednosti důležité pro prevenci polarizace, odolnost vůči manipulaci a posilování porozumění mezi lidmi.

Tvorba podcastů Talking Youth Work začala v rámci již ukončeného projektu FutureLabs, během něhož jsme vytvořili více než 30 podcastů v angličtině o novinkách v práci s mládeží v celé Evropě a o lidech, kteří za těmito inovacemi stojí. Tento podcast vznikl v rámci navazujícího projektu EduLabs financovaného z programu Erasmus+.
V sérii pokračujeme představením nejnovějších fenoménů a metod práce s mládeží ve finštině, češtině, slovenštině, portugalštině a angličtině.

Při rozhovoru s Jolanou Dočkalovou se podíváme na kompetenční vzdělávání, hledání cest, jak se lépe učit pro život a rozvíjet sebe sama. Uslyšíte, jakou roli v kompetenčním vzdělávání může hrát koučovací přístup a jakou roli v sebevzdělávání hraje svoboda a zodpovědnost. Také se dozvíte, z jaké "učebnice neformálního vzdělávání" můžete čerpat metodickou inspiraci pro svoji práci a jak se stávat "mistryní*em" v tom, co vám dává smysl. Získáte také tip na to, jak smysluplně využít čas, když na někoho čekáte :-).

Rozhovor s hostkou vede Lucie Schubert (ANEV, z.s.) a Ondřej Koudela (PrPom, podcast #toedu).

Odkazy:
Marker pro pracovníky s mládeží
Marker do škol
Slabikář neformálního vzdělávání
E-learning ke Slabikáři neformálního vzdělávání
O projektu EduLabs
Bloomova taxonomie
Toolbox - metody NFV
MOOC: Innovation Tools for Youth Workers and Youth Organisations
Více informací o Jolaně Dočkalové najdete na jejím webu nebo na LinkedIn

Tvorba podcastů Talking Youth Work začala v rámci již ukončeného projektu FutureLabs, během něhož jsme vytvořili více než 30 podcastů v angličtině o novinkách v práci s mládeží v celé Evropě a o lidech, kteří za těmito inovacemi stojí. Tento podcast vznikl v rámci navazujícího projektu EduLabs financovaného z programu Erasmus+.
V sérii pokračujeme představením nejnovějších fenoménů a metod práce s mládeží ve finštině, češtině, slovenštině, portugalštině a angličtině.

O gamifikaci ve vzdělávání jsme si povídali s Filipem Gáborem, který svou zkušenost s Escape roomy překlopil do tvorby vzdělávacích Breakout Boxů. V tomto díle se tak dozvíte, co vůbec jsou Breakout Boxy, jak je můžete využít a nebo si je přímo vyrobit! V rozhovoru jsme se dozvěděli, jak se Filip Gábor k vytváření Breakout Boxů dostal, že se "nerdil" už od malička a že Dungeon dragon mastera ničím moc nepřekvapíme. Řeč byla o i o tom, jak se Filip učí nebo o tom, co je pro něj ve vzdělávání nejdůležitější. Poslechněte si rozhovor, který vás podnítí k tomu, abyste si hráli i vy.

Rozhovor s hostem vede Lucie Schubert (ANEV, z.s.) a Ondřej Koudela (PrPom, podcast #toedu).

Odkazy:
Playversity: https://playversity.co/
Break Out Boxy ke stažení
Manuál o Escape Roomech
Podcast Gamification and Youth Work
popis Gamifikace v Toolboxu ANEV

Další zdroje
Gamestorming: A Playbook for Innovators, Rulebreakers, and Changemakers
Reality Is Broken: Why Games Make Us Better and How They Can Change the World
Filip Gábor, více informací na LinkedInu

Tvorba podcastů Talking Youth Work začala v rámci již ukončeného projektu FutureLabs, během něhož jsme vytvořili více než 30 podcastů v angličtině o novinkách v práci s mládeží v celé Evropě a o lidech, kteří za těmito inovacemi stojí. Tento podcast vznikl v rámci navazujícího projektu EduLabs financovaného z programu Erasmus+.
V sérii pokračujeme představením nejnovějších fenoménů a metod práce s mládeží ve finštině, češtině, slovenštině, portugalštině a angličtině.

Poslechněte si, o čem je metodologie eduScrum. Lucie Smolková se s námi podělila o její zkušenost s adaptací eduScrumu pro projektovou práci s mladými dospělými v rozmezí 15 - 24 let. Co se vyplatilo, co byla výzva a z čeho se poučila? V čem je devíza eduScrumu a v čem Lucie vidí úskalí? Jak souvisí eduScrum s pohybovými metaforami? A co to vůbec jsou pohybové metafory a v čem nám mohou pomoci? Nechte se inspirovat Luckou a jejím přístupem ke vzdělávání i sebe sama.

Rozhovor s hostkou vede Lucie Schubert (ANEV, z.s.) a Ondřej Koudela (PrPom, podcast #toedu).

Odkazy:

NaZemi
Futuropolis
Konflikt jako příležitost k učení
Nadace Partnerství - Climate Heroes
popis metody eduScrum v Toolboxu ANEV
podcastový díl s Markem Postemou v angličtině o eduScrumu
článek s Markem Postemou o eduScrumu - přeloženo do češtiny
Lucie Smolková, více informací na LinkedInu

Tvorba podcastů Talking Youth Work začala v rámci již ukončeného projektu FutureLabs, během něhož jsme vytvořili více než 30 podcastů v angličtině o novinkách v práci s mládeží v celé Evropě a o lidech, kteří za těmito inovacemi stojí. Tento podcast vznikl v rámci navazujícího projektu EduLabs financovaného z programu Erasmus+.
V sérii pokračujeme představením nejnovějších fenoménů a metod práce s mládeží ve finštině, češtině, slovenštině, portugalštině a angličtině.

V tomto našlapaném díle se dozvíte, co je hnutí nerůstu a které generace toto téma zajímá nejvíce. Zamyslíte se společně s námi, co všechno potřebujeme pro kvalitu osobního života a jak souvisí ekonomický růst s krizí demokracie a well beingu. Popřemýšlíme nad tím, jak velkou roli hraje vzdělávání v hluboké proměně společnosti? Co je transformativní vzdělávání a může tento přístup obohatit vaši praxi? Jaký přístup ve vzdělávání vede k větší odpovědnosti ze strany vzdělavatele? A co je úkolem dnešního vzdělávání a jakou roli má vzdělávatel zastávat? Na tyto a mnoho dalších otázek dostanete odpovědi v rozhovoru s Tadeášem Žďárským.

Rozhovor s hostem vede Lucie Schubert (ANEV, z.s.) a Ondřej Koudela (PrPom, podcast #toedu).

Odkazy:
NaZemi
Nerůst
Futuropolis
Generace Symbiocén
Letní škola kritické pedagogiky
Kurzy kritického myšlení
Paolo Freire: Pedagogika utlačovaných
Vanessa Andreotti
Tadeáš Žďárský, více informací na LinkedIn

Different generations have different ideas about their future. Alena Tomanová from the Slovak organisation Youthwatch will tell us about Futures Literacy or "literacy for the future". It is a concept and a tool that helps young people prepare for what the future brings. Futures Literacy develops the skills that are important for the future. For example, how to work with the rapid changes that are coming and to prepare for any changes that will occur.

Futures Literacy is a very important part of the life competencies, but it is also a very big innovation in youth work. Let us dream with young people, imagine what the world will look like in 2035 and prepare for the new reality so that we can make better decisions already now

Dnes pozorujeme enormný nárast porúch duševného zdravia najmä medzi mladými ľuďmi. Situáciu ešte zhoršila pandémia COVID-19, kedy mladí ľudia často zostávali nepovšimnutí a zatvorení doma. Riaditeľka Centra voľného času v Starej Ľubovni, Marta Hanečáková nám porozpráva o projekte, ktorého cieľom bolo pracovať s mladými ľuďmi, ktorí ostávajú doma a ktorí sa častokrát sami nevnímajú ako jedinečné, nenahraditeľné bytosti, bez ktorých by bol svet smutnejší. Projekt Zrkadlo duše pomáha pedagógom či pracovníkom s mládežou alebo aj dobrovoľníkom, ktorí pracujú s mladými ľuďmi, hľadať také aktivity osobného rozvoja a rozvíjať také sociálne kompetencie, aby vedeli pracovať s rizikom nedostatočného sebavedomia a predsudkami okolia. Keď sa pozriem do zrkadla, čo vidím – sám/samú seba, aký/á som?. Čo robím, ako sa hodnotím? A keď sa pozriem aj za to zrkadlo, ako ma vidia tí iní, ako ma vnímajú? Poďte s nami zrkadliť.